Klopt dat echt: ruim 80 miljoen euro...
DEN HAAG - Het ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap trekt de komende vier jaar ruim 80 miljoen euro uit om het probleem aan te pakken dat veel leraren afhaken als ze nog maar net zijn begonnen met lesgeven.... Dat gebeurt om leraren die het onderwijs willen opgeven zelfs als ze net begonnen waren vast te proberen te houden. Wat ontzettend veel geld ... Klopt dat?
Inderdaad: 80 miljoen. Het geld gaat naar verschillende initiatieven om de aanluiting tussen de lerarenopleidingen en de praktijk in de klas te verbeteren. Het ministerie denkt dat het met een betere begeleidng van de jonge leraren allemaal wel goed zal gaan.
De onderwijsbonden noemen de te hoge werkdruk, overvolle klassen en de lage salarissen een reden om dit mooie beroep vaarwel te zeggen. En dan hebben ze het nog niet eens over over problematische leerlingen en moeilijke ouders. Het vele correctiewerk buiten de lessen om en de vaak onontkoombare vergaderdrang.
Volgens OCW ligt het probleem nu voor een deel bij de begeleiding van jonge docenten. Er zijn docenten die elkaar met raad en daad bijstaan via een buddyproject. Maar minder volle klassen en een beperkter werkrooster zouden natuurlijk ook effectief zijn.
Marleen Holtkamp is auteur van ‘Nooit meer nablijven - 39 timemanagementips voor docenten.’ Haar tips en inzichten voor docenten in het voortgezet onderwijs schreef ze op in het boek Nooit meer nablijven, waarvan binnen een jaar de tweede druk verscheen. Deze maand verscheen haar uitgave Timemanagement voor leerkrachten, dat gericht is op het basisonderwijs.
Zij zegt: “Ik denk dat leraren veel baat hebben bij tips om hun tijd beter in te delen. Hoe je met werkdruk omgaat, hebben ze tijdens hun opleiding immers niet geleerd. Tot slot is het natuurlijk van groot belang dat jonge leraren weten dat ze niet alleen staan. En dat het heel zinvol is om hulp te vragen. Coaching of intervisie is dus onmisbaar.”
Beide boeken zijn uitgegeven door Bazalt. Marleen Holtkamp heeft voortijdig ingezien dat de jonge leraar in het onderwijs onder te grote druk komt te staan en een strategie bedacht om hier zo goed mogelijk mee om te gaan. Daarin biedt zij ook hulp voor te veel tijd rovend email-verkeer.
Ook belangrijk want het is niet ondenkbaar dat het onderwijs van de toekomst veel meer digitaal zal verlopen.